Grace's Blog space

　
　“孩子的成長，宛如蜿蜒漫長卻又埋伏多處地雷的樓梯，每一梯都有不同的狀況和因應局勢而生的問題，而我的每一步，都得如履薄冰的謹慎踏出。

　　在現在這個階段，面對這樣的小爭執時，如何教導孩子自我保護？
　　說真的，我其實不太清楚怎麼樣才是一個最恰當的輔助方式？
　
　　我不知道應該要教小日走為上策的避開危險？
　　還是別人怎麼打我，我就怎麼反擊的以牙還牙？
　　還是尋求有力者的保護？
　　還是當下先忍下來，以後再找機會放血滴子暗算他？……”
　　出自”沙米在生活--保護自己”
　
　　在沙米家看到這一段話，真的是心有戚戚焉。孩子的教育真的是很難很難的一個課題，尤其是在與人相處的這方面，要怎麼樣教她才能拿捏恰當？我想大人自己都很難判斷，更何況是一個孩子。況且我們雙方家族裡，她是第一個第四代，都會城市裡一般人的互動極少，她跟同年齡的小孩之間的互動明顯缺乏。
　
　　萱萱上學也不過短短不到半學期的時間，小朋友之間互相推擠爭搶是很正常的事，除了玩具要搶，點心要搶，甚至連洗手的水龍頭跟上廁所的馬桶都要搶著用，這一點可是大人比不上的。
　
　　除了上次提到過的'推人事件'，上週其實還發生了搶馬桶事件。據說（阿嬤好像有看到後半段），吃早點前老師會要求小朋友去上廁所跟洗手（不要問我阿嬤怎麼那時候還會在學校，有時候阿嬤會比較晚帶她去，為什麼？我也不知道），萱萱先到了廁所，準備尿尿的時候，被另一個小朋友搶走馬桶。阿嬤因為關心所以也跟到廁所去看看萱萱上廁所的狀況，結果萱萱看到阿嬤就開始大哭，然後緊抓阿嬤不放，也不回教室去。最後，是阿嬤帶著萱萱出去繞了一圈，才又回學校。
　
　　根據萱萱媽追根究底，以及與老師的聯絡簿往返內容推斷。應該是兩個小朋友爭搶要用馬桶，老師到場後，萱萱也沒說出是她“被”搶，一開始受到委屈—推測可能有被老師誤會，因為她之前也常會搶用水龍頭—雖然有其他小朋友替她伸張正義，讓老師明白真相，可是已經受傷的心靈，再加上阿嬤的出現，於是就一發不可收拾。
　
　　萱萱媽小時候，老媽是這樣教的〔不可以主動去打人；但是如果被打了，就狠狠的給他打回去〕。本來也想這樣傳承下去；可萱萱爸有意見，他覺得只要動手了，就是不好的事，追究起來，兩邊都還是有錯的。
　
　　那該怎麼做才對呢？不聲不吭的被人欺負爽的嗎？我們不希望萱萱是個會欺負人的小孩，但是我也不希望她過於軟弱，遇到危險或是傷害不懂得保護自己的方法。認真說起來，我蠻希望她能成為有點強勢的人，至少不會被人欺負。
　
　　到現在，我也是還想不出一個很適合的輔助方式。我也不希望萱萱變成一個只會纏著老師打轉，成天老師長、老師短，被其他小朋友視為“報馬仔”而被排擠的小孩。
　
　　以目前的狀況，我會教她，先用言詞很明確的表達，例如：不要搶我的東西、請你讓開、不要這樣子做。再不行，才是找老師求援。至少不能訴諸暴力—這是萱萱爸希望的；雖然我有時候覺得，以牙還牙也沒什麼不好。
　
　　Ps1. 我們已經也跟阿嬤溝通過了，希望她將萱萱送到校之後，就儘量不要干涉或是太關心她在學校的狀況，放手交給老師去處理才是。只是阿嬤疼孫女，她真的很難放手。有沒有看過小朋友上托兒所，阿嬤每天伴讀快一個星期，直到老師婉轉請她不要再這樣的。我們家的阿嬤就是這樣。^_^|||
　
　　Ps2. 其實萱萱受人欺負的機會應該不多，她跟其他小孩搶玩具或是搶東西可兇著呢！但是我覺得她現在大概還拿捏不準，什麼該做，什麼不該做的訣竅。前幾天才告訴她不能推打人，隔幾天被人家搶東西，還搞不清該怎麼應對好。問題點在於，她不會跟老師講發生了什麼事—這是老師說的。-_-||